适度建模：指向学习的核心内容

作者：阮彩伟课文内容学习指向建模阅读教学学生师生文章

摘要：长期以来，我们的认识就是，阅读教学必须教学生把课文读懂，习惯于将课文各部分都讲完，这样才完整。如果有些内容没讲，那么就怕考到与这些内容相应的题目。师生在课文内容上花了大量的时间，现在看来，一篇长文章，处处都讲解，最后的结果必然是学生处处都学得肤浅。

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