作者：葛雯文言文阅读教学思辨性
摘要：文言文阅读教学一直是高中语文教学中的“死角”。理解的障碍,不仅仅表现在字词和句式的古今差别上,更在于隐含的历史背景与文化价值上。文言文阅读,应该采用思辨性阅读的方法,在质疑和实证中超越经验,在了解历史的同时完成对自我的反思,促进学生核心素养的形成。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《学语文》（双月刊）创刊于1960年，由安徽师范大学主管，安徽师范大学文学院主办，CN刊号为：34-1036/H，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学语文》为安徽师范大学和文学院对外树立形象的一扇窗口，是高等师范教育联系中学语文教育的一条纽带。语文学习刊物。主要介绍科学、实用、系统的语言学、文学知识和语文教学方面的经验。
北大期刊
人气 148705 评论 66
省级期刊
人气 88377 评论 53
人气 70764 评论 59
人气 64164 评论 32
