作者：盛丽项目课程整本书阅读导师制整合式思维双平台
摘要：《普通高中语文课程标准(2017版)》启示我们开发、实施基于语文学习任务群的项目课程,我们开展了导师制、整合式、双平台的《论语》整本书阅读与研讨项目课程,具体策略为:一、发挥导师制主导作用,分工协作;二、运用整合式思维,设计、实施方案;三、采用双平台课堂,开展教学,展示成果。导师制作用、整合式思维、双平台课堂聚合起来,形成一个能够发挥教育的激发、激活、激励功能,具有长效机制的良性系统,对基于语文学习任务群的项目课程开发实施具有一定价值。
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