作者：刘伟阅读教学创造性思维思维训练顿悟思维求异思维问题解决纵横联系语言训练思善逻辑层次
摘要：<正>事实证明,只有激活学生的思维,激发学生的想象,激励学生的创造,才能使学生的智力和能力真正地提高。而在语文阅读教学中处处有对学生进行创造性思维训练的时机,教师如能有目的的进行训练,一定能够挖掘学生的潜能,发展学生的创新能力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《学语文》（双月刊）创刊于1960年，由安徽师范大学主管，安徽师范大学文学院主办，CN刊号为：34-1036/H，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学语文》为安徽师范大学和文学院对外树立形象的一扇窗口，是高等师范教育联系中学语文教育的一条纽带。语文学习刊物。主要介绍科学、实用、系统的语言学、文学知识和语文教学方面的经验。
北大期刊
人气 146856 评论 66
省级期刊
人气 87781 评论 53
人气 68864 评论 59
人气 62990 评论 32
