作者：郑丽霞中学文言文教学文化价值取向语文教育20世纪末精神传承民族文化现实关注文化反省中学语文
摘要：如果说20世纪末关于“工具性”与“人文性”的论争只是宽泛地涉及语文教育的话。那么紧接这场论争之后的关于文化的讨论则主要围绕中学文言文教学的重要性展开。并涉及到了民族文化精神传承的重要问题。它以历史省察的深刻性和现实关注的急迫性向语文教育界敲响了警钟。而中学语文教育界也随之进行了自身的文化反省，鲜明地提出了“文化传承”的总体目标。这种文化价值取向以其对传统文化的深度认同而迥别于思想政治性和工具性的导向，但是由于对“文化”本身的理解仍然不免限于知识的领域。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
