作者：王定宣; 匡立多模态理论认知心理学体育双语教学教学模式
摘要：以多种模态展示体育知识和技能可加深学生对知识和技能的理解和掌握，同时增强学生英语交际能力。本文基于认知心理学和多模态理论研究成果，构建多模态体育双语教学模式，提出体育双语教学模式由实物、语言、图像、动作、手势和声音等模态构成。
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