作者：徐西良抑郁情绪点探测正性注意训练
摘要：目的：通过正性注意偏向实验室训练增加抑郁情绪个体对积极信息的关注，探讨该训练缓解抑郁情绪的有效性。方法：采用Beck抑郁问卷对某大学800名大学生进行测量，筛选出符合量表评定标准（ BDI≥14分）的抑郁情绪被试60人，将被试分入空白对照组、安慰剂训练组和注意偏向训练组，每组20人。采用改版的点探测注意训练任务对注意偏向训练组和安慰剂训练组各20例进行注意偏向的训练，随后进行后测及4次抑郁症状追踪评估。结果：前测评估中三组被试的BDI分数差异无统计学意义，F＝0．26， P＝0．77。但是在后测以及追踪评估中，训练组被试的BDI分数显著下降，而其他两组没有明显改变；在训练后，训练组与对照组、安慰剂组的BDI分数差异有统计学意义。结论：积极信息关注的注意力训练对抑郁情绪起到有效的缓解作用。
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