作者：蔡志山高中地理探究式教学自主合作
摘要：本文以《土壤》一节为例进行探究式教学,以问题情境为导向,并充分尊重学生的学习主体,通过探究、合作、交流等形式激发学生的学习热情,促使学生深入理解和掌握知识技能,落实教学中对学生的思维导图建构和综合思维能力训练,以彰显地理学科的核心素养。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《学苑教育》（CN：13-1386/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学苑教育》服务于广大教师、教育教学研究人员，面向全国各级各类学校、教育部门及教育机构。
省级期刊
人气 536160 评论 49
人气 400380 评论 51
人气 383361 评论 44
人气 362395 评论 56
