作者：王璐璐思维障碍转化化归
摘要：学生在解决数学问题时经常遇到思维障碍,本文通过展现课堂中探究的一道立体几何的题目,还原学生思维过程以及课堂中探究出的解题思路来一窥解决此类思维障碍问题的方法,并在反思中指出教师课前把握学生思维受阻点、课堂思维探究与深化、合理设置引导问题以及课后师生反思的重要性。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《学苑教育》（CN：13-1386/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学苑教育》服务于广大教师、教育教学研究人员，面向全国各级各类学校、教育部门及教育机构。
省级期刊
人气 536038 评论 49
人气 400170 评论 51
人气 383049 评论 44
人气 362178 评论 56
