作者：张辉初中语文记叙文教学学法传授
摘要：学法传授是记叙文教学的重目标追求,教师要注意整合记叙文写法源,适时给出教学引导,以提升学生记文写作水平。教师指导学生观察、感悟、材、立意、构思、表达,从专业视角展开学设计发动,体现学法运用自觉意识,然能够生发更丰富的学习效果,形塑学习作综合能力。
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《学苑教育》（CN：13-1386/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学苑教育》服务于广大教师、教育教学研究人员，面向全国各级各类学校、教育部门及教育机构。
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