作者：唐建娟结论剥夺思考充实完善
摘要：数学学习离不开思考,思考的质量决定了学习的效果。如果在教学时,教师不敢让学生自由思考,也没有好的方法引导学生深度思考,领悟知识本质,而是通过直接揭示结论或者用直观操作推演结果,那么学生的思维能力将会严重不足。
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《学苑教育》（CN：13-1386/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学苑教育》服务于广大教师、教育教学研究人员，面向全国各级各类学校、教育部门及教育机构。
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