作者:陈丽梅预测阅读期待阅读兴趣
摘要:预测阅读策略的恰当使用可以激发学生的阅读兴趣,拓展学生的思维空间,进而提高学生的阅读能力。那么,在课外阅读整本书的导读课中如何运用预测的阅读策略,才能更合理、有效呢?笔者就此问题做粗浅的阐述。
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《学苑教育》(CN:13-1386/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学苑教育》服务于广大教师、教育教学研究人员,面向全国各级各类学校、教育部门及教育机构。
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