作者：朱大勇小学数学知识联系内在渗透
摘要：学生在数学课本中学到的知识看起来很零碎,其实它们之间大多存在某种内在的联系。如果在教学中让学生去寻找这些内在的联系,渗透知识间内在联系的观点,那么学生通过学习数学,获得的不仅是知识,更能获得事物普遍联系的辩证思维能力。
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