作者：陶慧泳小组合作学习初中历史历史教学应用
摘要：教师在构建历史课程的教学时要多考虑到学生的课堂主体性,注重对于学生学科能力的培养。课堂上尽量避免单一的知识讲解,而是应当更多地组织学生就所学内容展开分析讨论,让学生在小组合作的过程中加快对于问题的剖析,并且深入获取问题背后涵盖的知识内容。本文对此进行了分析研究。
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