作者：黄事志新教师教案编写问题原因
摘要：由于种种原因,新教师在教案编写上的问题普遍存在且层出不穷。该文在已有相关研究的基础上,从教学质量监控角度,就＂岗位认识肤浅＂＂编写标准不一＂＂监控机制缺乏＂等问题,探讨了导致新教师教案编写问题的深层次原因。
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《学苑教育》（CN：13-1386/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学苑教育》服务于广大教师、教育教学研究人员，面向全国各级各类学校、教育部门及教育机构。
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