作者：吴冰冰科普文语文味教学内容教学方式
摘要：科普文在高中教学中讲授率不高，教学难度大，关于科普文该讲什么、怎么讲也多有争议，本文就这一问题，通过《中国建筑的特征》课堂教学分析，探讨科普文教学的内容与方式。
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《学苑教育》（CN：13-1386/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学苑教育》服务于广大教师、教育教学研究人员，面向全国各级各类学校、教育部门及教育机构。
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