作者：伍广溪道德教育中小学内容衔接
摘要：中小学德育教材有各自完善的体系, 但其对接意识是比较鲜明的, 教师要从中小学德育教材内容衔接视角展开教学研究,找到道德教育的正确切入点,本着塑造学生完善人格和道德品质的原则, 对学生展开系统性教育.道德教育呈现系统性,这是比较科学的认知意识.对中小学德育教材内容展开对接性研究, 也符合循序渐进教学原则, 应当引起我们的广泛关注.
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《学苑教育》（CN：13-1386/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学苑教育》服务于广大教师、教育教学研究人员，面向全国各级各类学校、教育部门及教育机构。
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