巧借反例,优化初中教学教学

作者：陶晓忠反例教学数学概念数学思维课堂教学

摘要：在初中数学教学中,适时引入 直观、说服力强的反例,可以引导学生在 进行批判的过程中促进数学概念的形成, 帮助学生快速正确地处理问题.本文结合 教学实例,从强化概念认识、妙解数学判 断题、巩固知识体系、克服思维定式,四方 面探讨了如何巧借数学反例将数学知识 学习透彻,优化初中数学教学.

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