作者：陈立飞作前指导学生出发习作批改鼓励为主作后评价适当引导
摘要：当前,很多学生都害怕＂作文＂。其实不是学生害怕,而是教师指导不当。这里笔者结合实践,重点谈谈搞好作文教学的＂三部曲＂,即在作前精心指导,让学生有更多的体验;在批改中,给学生更多的鼓励;在评价中,能够从兴趣出发,尽可能搭建平台,给学生展示。
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《学苑教育》（CN：13-1386/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学苑教育》服务于广大教师、教育教学研究人员，面向全国各级各类学校、教育部门及教育机构。
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