作者:杜克旭美术教学手工课探究兴趣
摘要:美术课按学习方式分为造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四大学习领域。造型表现、设计应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现,大胆设计创造,外化自己的认识和情感;欣赏评述、综合探索两个学习领域则强调通过综合性美术活动的体验学习,引导学生主动探求,运用综合性知识技能去制作、表现和展示,同时唤起学生对未知领域的探求欲望,体验愉悦和成就感。
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《学苑教育》(CN:13-1386/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学苑教育》服务于广大教师、教育教学研究人员,面向全国各级各类学校、教育部门及教育机构。
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