作者:王四杰兴趣学习动机求知欲
摘要:新一轮基础教育课程改革,倡导以学生发展为本的理念,促进学生积极主动地学习。学习动机作为学生非智力因素结构中的核心成分,不仅决定着其学习方向、学习过程和学习效果,还影响着学生个性及心理的发展。因此,在化学教学中,积极培养和激发学生的学习动机,不仅是时代的要求,更是促进学生发展的有效途径。
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《学苑教育》(CN:13-1386/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学苑教育》服务于广大教师、教育教学研究人员,面向全国各级各类学校、教育部门及教育机构。
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