作者：赖庆厚物理情景教学兴趣
摘要：兴趣是最好的老师，然而很多物理老师的教学还是缺乏趣味性，究其原因是因为我们的教学是以掌握知识为最终目的。所以教师也就把知识的讲解贯穿课堂的始终，而知识本身是具体事例的升华，是理性的，没有鲜活的具体事例有吸引力，也就缺乏了趣味性。学生就只能是被动地接受知识，一些学生物理成绩不够理想也就是自然的。
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《学苑教育》（CN：13-1386/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学苑教育》服务于广大教师、教育教学研究人员，面向全国各级各类学校、教育部门及教育机构。
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