作者:杜勇华作业布置作业设计反思评价
摘要:在课堂教学改革开展得轰轰烈烈的今天,主宰着学生课余生活时空的作业在新课标下发生了变化,形式的设计从整体走向自由发展,从封闭走向开放,从独立完成走向协同合作;内容的设计实行向生活、思维、个性开放:在评价的主体、沟通、结果上,由教师评价转向学生评价,由静态评价转向动态评价,由只关注评价结果的准确、科学转向关注评价结果的反馈、认同和改进。
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《学苑教育》(CN:13-1386/G4)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学苑教育》服务于广大教师、教育教学研究人员,面向全国各级各类学校、教育部门及教育机构。
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