作者:于红华两极分化兴趣保持语境教学心理认识
摘要:小学阶段的英语课程有随着年级的增高"两极分化"的现象。学生是学习的主体,教师只有在学生身上下功夫,注重其学习兴趣的保持,注重情境创设,结合语境教学,且在教学中正确对待待进生,提高其心理认识,才能有效改善"两极分化"现象。
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