作者：赵钧物理教学导入法课堂实录交变电流物理量应用活跃状态
摘要：“理”字，从玉，从里，表示玉石内部的纹路。《说文》对“理”的释义为“治玉，顺玉之文而剖析之”。由此可知，在物理教学中，问题导入法就是找到恰当的切入中心内容的始端点、每个单元教学活动的中心点和终结点。教师针对教学目标和教学内容，提出一系列问题，造成新的悬念，通过对问题的分析、解答，组织新课的教学方式。好的问题能够吸引注意、提升兴趣、启发思维、促进思考、唤醒联系、有利展开、明确情景、直达目标，使学生的求知欲由潜伏状态进入活跃状态，为学习新知识、新概念、新技能助力。
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