作者：王瑛衔接理论大学英语教学
摘要：自1976年韩礼穗与哈桑首次提出衔接理论以来，语言学界就不断出现该理论应用于语言学习的研究。本文以Halliday和Hasan的衔接理论为基础，结合分析衔接手段在语言教学的运用，对比了英汉语言在衔接上的差异，指出衔接理论对大学英语教学的积极意义，以期通过衔接理论的探讨，推动大学英语教学改革，促进学生英语学习能力的提升。
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