品“位”南极洲——初中地理趣味教学

作者：刘志洪趣味教学初中地理南极洲地理位置设计意图地理要素寓教于乐教学目的

摘要：【设计意图】运用拟人形式，分角色阐述地理要素之间的联系，增强趣味性，寓教于乐，引发思考。【教学目的】主要是让学生学会分析地理位置对气候、”地形”以及生物的影响。有三个好兄弟分别是“位置”、“地形”和“气候”。有一天，他们因争夺位次发生了纠纷，都想当老大，互不相让，最后，“位置”建议说：“大家谁都不服气，

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