作者：叶逢源英语词汇教学语义分类跨文化交际
摘要：词汇是构成语言系统的基石之一,而词汇教学则是大学英语教学的重要组成部分,学生习得英语单词的质量和数量在一定程度上反映了大学英语教学的效果。通过结合中英文实例,分析英国语言学家Geoffrey Leech提出的语义分类理论,提出该词汇分类理论对指导大学英语教学的启示:注意英汉词汇概念意义非完全对应关系的词,应当与词语的文化背景、民族特性及社会历史背景相结合,应当注重多义词各项意义的讲解。
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