作者：吴利磊pdca循环理念职业院校教学诊断改进机制
摘要：社会的发展给职业院校的教学提出了更高的要求。由于当前我国职业院校的教学质量参差不齐,提高教学质量的方式也不统一,实际管理效果也不理想,基于这种情况,相关职业院校的管理人员应积极思考有效提升教学质量的策略,可以将PDCA循环理念融入实际教学管理中,并以此来促进教学工作的诊断及改进,进一步提高职业院校的教学质量。通过对基于PDCA循环的职业院校教学诊断与改进机制的创新实践进行分析和探究,并相应提出一些关于促进教学诊断以及改进的有效策略。
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