作者：李霞多元智能高中政治学困生实效
摘要：美国哈佛大学教育心理学教授霍华德博士提出了多元智能理论。根据该理论，学困生的智能也有优势的一面。充分发挥学困生的优势智能，有利于增强他们学习政治的信心，培养他们的自主学习能力；有利于挖掘他们学习政治某一方面的特长并发挥其正迁移作用，这是转化学困生的重要方式。因此，教师要善于发现并发挥学困生存在的优势智能，帮助他们找到学习政治的最佳切入点；要善于运用优势智能的正迁移作用，充分发挥学困生的优势智能，培养他们的自信心；还要善于发挥自身的优势智能，对学困生优势智能的发挥产生示范作用。
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