作者：周存红学生习作阅读写作课余生活起步阶段习作教学回答问题三年级
摘要：三年级是作文的起步阶段，学生的思维处于由形象为主向抽象为主过渡的阶段，他们能够凭借丰富的表象，认识事物非本质的属性。所以，习作教学的主要目标应该是引导学生习作的兴趣，调动学生习作的激情，让学生愿意写。第一次习作是“写课余生活”，我很细心地进行了指导：从“课余生活”的话题展开，到“最喜欢的课余生活”的典型指导，到“活动的心情”，以为自己的指导很到位了，但学生写出来的作文让我大失所望。一个班只有五六个学生能够把游戏的过程写出来，80％的学生只能概括地“回答问题”，还有几个学生根本不能动笔。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
