作者：张丽霞教学梯度激励竞争因材施教
摘要：在听话·说话教学中，我充分调动学生的主观性和积极性，给他们留下更多的思维空间和思考时间，说出他们的所见、所闻、所感，引起学生对生活材料的注意和积累。
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《学园》（CN：53-1203/C）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《学园》探究高深学问，传播高雅文化，弘扬人文精神。定位：立足高等教育，着眼学术前沿，纵横教育内外，沟通中西学术，延续古今文脉。
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