作者：郝军克非智力因素开发物理实验教学挖掘高中学生知识信息物理教学学习积极性心理因素
摘要：非智力因素指一切不直接参与认识过程的心理因素，包括动机、兴趣、情感和意志等。教育学和心理学的理论告诉我们：非智力因素虽不直接参与工作和处理知识信息，但它却推动知识信息的加工处理。如果非智力因素开发得当，就能调动学生学习积极性的主动性，促进物理教学质量提高。众所周知，物理教学以实验为基础，教学中使学生通过实验观察形成概念、想象推理、实验验证等探求规律。由于初、高中学生的生理特点、心理特征，特别是在学习过程中无意注意和非智力因素常起主导作用。因此，挖掘利用学生的动机、兴趣、意志、情感、性格等非智力因素是关键，下面就笔者在近几年物理教学中，挖掘非智力因素的几点尝试，谈谈自己的几点感悟。
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