作者：张明宝; 尹才妮听障儿童音乐教育音乐可视化计算机辅助教学
摘要：音乐教育对听障儿童的康复治疗和促进心理健康具有重要作用,赫尔辛基大学(University of Helsinki)和伦敦大学学院(University College London)的研究人员发现,有听力损失和耳蜗植入的儿童可以从音乐爱好中获益,通过刺激其听觉达到训练意义。本文通过了解不同程度听障儿童的行为特点和对声音的感知缺陷后,针对不同程度的听力损伤的音乐教学交互方法进行研究,提出了手势识别交互,MIDI乐器交互以及实时语音交互的应用案例,增加了计算机辅助特殊儿童教学的应用实例,为相关的研究和实践提供了参考。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
