作者：郭惠琼; 景晓燕自动化管理制度体系集体文化
摘要：随着新一轮课程改革的深入实施,以往的外控式班级管理模式已经不能适应以人为本的新课程理念。班级管理应实现人的主体性发展与贯彻主体性教育的统一。所以教师应该尊重学生在班级管理中的主体地位,创设和谐、宽松、民主的教育环境,在全体学生共同参与下,围绕调动学生主动性、积极性、创造性,有目的、有计划地进行班级管理活动,实施班级自主管理的相关措施,培养学生的自我意识与责任意识,进而真正提高小学班级管理的自主化。
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