作者：李杰章头课教学处理分式初中数学
摘要：在初中数学课本的任何一个章节最前面都会有一些文字和框架图,其作用既包括导出该章节内容的作用,又包括概括该章节核心知识的作用。因此,我们可以看出章头课的关键性,教师有效地完成这门课程可以帮助学生迅速掌握这一章节的重心,学生充分利用章前文字和框架图,有利于其形成自己的知识体系,提高解题效率。本文主要是分析和研究章头课的特点和优势,同时以“分式”这一章节为例充分表明章头课的教学处理,进而为之后的初中数学教学提供一定的贡献。
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