作者：何金华高中体育教学孤僻学生阳光方法
摘要：在落实高中体育教学目标的过程中,我们需要开展专业化教学,帮助学生获得人们印象中的“健康体魄”,我们需要开展“教育”工作,帮助学生拥有“健康的心灵”。相比其他工作环境,我们可以发现,教育环境中的最大特色就是“对话”,“成年人”与“未成年人”对话,“有经验、方法”的教育者与需要“增长见识、知识”的学习者之间对话。在引领学生发展方面,相比其他沟通途径,教师与学生这种面对面沟通的方式有极大的优势,我们可以“细致入微”的了解学生问题的细节,通过学生之间的互动,通过学生的个体表现,充分的把握学情。由此可见,教师可以成为全面引领学生的引路人。作为高中体育教育者,笔者建议,我们要注意展现出体育学科的优势,构建阳光课堂,结合学生的爱好,让已经出现问题的高中学生拥有一个更优化的教育环境。帮助性格内向已经出现“孤僻”问题的学生重新变得“阳光”。本文中笔者就对此进行了分析。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
