作者：翁爱华小学阶段数学教学
摘要：数学的核心是思维,数学教学要真正做到由“数学思维”过渡到“通过数学学会思维”,在小学阶段,其表现就是要使小学生即长知识,又长智慧。在数学教学中,就要落实课堂中数学思维的有效引导。因此,教师应该注重培养小学生思维的多样性、敏捷性和灵活性。把发展智力,培养能力和促进积极情感贯穿于教学的始终,打造有效、灵动的课堂。
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