庄河市城山小学数学课堂气氛的分析

作者：赵楠小学数学课堂气氛策略

摘要：小学数学课程改革强调拓展学生核心素质,拓宽学生的抽思维能力,增加课堂气氛,激发学生自主学习意识。课堂气氛遵循原则与思想分析中发现,学生数量和家庭教育成为主要阻力,而课堂教学从教条式和灌输式向自主、合作、探究式进行转变,大大增加了课堂气氛,因此文章对学习气氛建立思想及原则不足、换位思考促进课堂的效率低等方面进行分析为研究者提供理论依据。

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