作者：刘玉初中英语教学实践互动课堂意义方法
摘要：观察当前的课堂教学模式,我们可以发现,“灌输式”教学的痕迹已经非常浅。教师在课堂中已经习惯了转化自己的角色定位。不仅仅会在课前积极地备课,还会在进入课堂之后与学生积极的对话,观察学生的情绪变化,观察学生的内在需求。为学生构建互动平台,让已经拥有自我意识的学生群体,能够展现出自己的主体价值。当然,在课堂教学结束之后,教师也不会变的无所作为。他们会积极地应用现代教育技术,继续为学生营造互动学习的空间和平台。作为初中英语教育者,笔者认为,要想落实英语教学目标,我们就需要为学生构建这种互动化的学习空间,让学生在语言学习氛围中,在交流与互动的过程中“用英语”。本文中笔者就对初中英语教学实践中如何构建互动课堂进行了分析。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
