阅读兴趣,从“初探”走向“沉浸”——浅谈小学低年段课外阅读指导

作者：汤碧凝小学低年段课外阅读兴趣培养教师指导

摘要：《小学语文新课程标准》中规定:学生应具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。低年段课外阅读总量不少于5万字。作为一名小学语文教师,作为一名儿童自主阅读的启蒙老师,我们不可“放羊式”地指导阅读,应该将“循循善诱,逐步培养”学生阅读兴趣放在语文教学的重要位置。

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