基于“先学后教”模式的高三地理教学探究

作者：李元华先学后教地理课堂教学主动学习

摘要：不同学校,甚至不同班级中的每个教师的教学方法的先后顺序都不一样,教师教学方法的正确与否与它的科学性以及教学方案的正确性有关。新的教育方法在不断地出现,传统教学中以教师为主的教学方式已经慢慢被淘汰,新的教学系统被渐渐推广。学生是教学接受知识的主要地位,需要让他们主动地学习知识,才能逐渐培养他们的学习高素质。在高三地理教学中更应如此。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社