作者：罗燕岗位能力cbe理论职业教育
摘要：以岗位能力为核心的CBE理论基本观点突出表现在教育观、教学观和课程观三个方面,深入学习并探讨CBE理论产生的背景及内涵,高职教育教学改革主要从构建“宽基础”“活模块”的职业教育课程模式、理论学习“必需”“够用”的原则、以市场为导向优化课程教学设计及内容等方面着手,能够有效促进职业类学生基本技能和综合职业能力的培养。
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