初中生数学解题心理性错误的成因与对策解析

作者：范绍琰初中学生数学解题心理性错误成因与对策

摘要：本文以初中生数学解题心理性错误的成因为切入点,展开具体分析,并以此为依据,提出提升学生心理能力、培养学生思维逻辑能力、运用多元化教学方式克服畏惧心理等重要对策。希望在新课改的影响,我国初中数学教师能够注重学生心理素养的培养,结合学习状况制定科学合理的教学方式。

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