作者：刘海林高中地理教学实践活动策略
摘要：作为新时代的生活成员,我们可以发现,读万卷书重要,行万里路更为重要。作为新时代的学习者,他们更需要“读书”、“行路”。对于参与高中地理教学活动的学生而言,他们需要“读书”、“行路”的学习空间,还需要“行路”来体验地理知识的应用价值,生成专业化的学习体验。基于此,在开展高中地理教学实践时,我们要注意改变传统的学习模式,通过积极构建实践活动,让学生在“行路”的学习氛围中,亲身参与“行路”活动。本文中笔者就对此进行了分析。
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