新课程理念下农村初中数学分层教学研究

作者：农香敏初中数学分层教学新课程方法探索

摘要：初中数学是一门对逻辑性、严密性、系统性、抽象能力都要求极高的学科。而农村初中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的,对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的。因此,尊重这一差异,因材施教、分层教学、有的放矢,才能使不同程度的学生都有所收获,提高课堂教学质量。

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