基于社会情感学习的班级活动设计 ——以南京市流动儿童为例

作者：尹婧霞社会情感学习班级活动设计流动儿童问题行为

摘要：社会情感学习的引入使更多目光聚焦于运用社会情感学习改善儿童心理健康状况和提高学校德育状况。不甚乐观的流动儿童心理健康现状,使得社会情感学习理论广泛应用日趋普及。本文旨在介绍社会情感学习具体化为班级活动设计实例,讨论其实践应用和效果。

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