作者：肖国桥班级管理班主任班会班规目标学生健康心理良性循环
摘要：本文从做班主任工作的实际出发,针对中学生的特点,为发展学生的核心素养,全面实施素质教育,充分调动各方面资源从教师个人魅力,教学环境,学生身心特点,行为规范,能力目标和社会合力等不同方面总结了一些班级管理的具体方法。通过具体实施为班主任管理班级提供了行之有效方法和管理策略。为学生的长足发展和形成健全的人格起到潜移默化的作用。做好班级管理的良性循环既是为教师管理班级减负又是为学生提供了一个良好的学习生活环境。
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