基于新课程背景下小学数学教学游戏化的思考

作者：陈瑾小学数学教学游戏化应用措施

摘要：小学阶段是培养学生数学逻辑的重要阶段,因而在此过程中,教师应当提高自身的教学能力,针对该阶段学生特性,制定出行之有效的方案。游戏化教学从学生出发,以游戏模式介入数学教学,一方面可激发学生学习兴趣;另一方面也可培养数学逻辑使其更好的理解数学知识。本文将结合教育改革探讨新课程背景下小学数学教学现状,从而更一步的分析小学数学教学游戏化的意义及措施。

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