传统文化在小学语文教学中的渗透探析

作者：袁敏小学语文传统文化渗透分析对策研究思考

摘要：小学语文教师组织课堂教学活动,一定要关注到传统文化的有效渗透,要鼓励孩子们主动参与,从而养成良好的感悟习惯,能够在传统文化氛围里发现语文课程的魅力所在,对于他们今后的发展而言更有助益,基础教育现代化进程的加快令人期待。学生在特定情境中独立的思考问题,教师应该扮演好“引导者”的角色,一边渗透传统文化,一边挖掘他们的内在潜能,和谐互动关系支持下,学生们才有机会成为高素质、有理想的优秀人才。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社